کارشناسی تکنولوژی و گروه آموزشی بابل

به نام خدا

تيمز TIMSS          و پرلز PIRLS

انجمن بين المللي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي (  IEA)  از موسسات پژوهشي معتبري است که با سابقه اي بيش از نيم قرن وانجام ده ها مطالعه ي جهاني در موضوع هاي مختلف آموزشي و مشارکت کشورها از سراسر جهان گام موثري را در زمينه ي ارتقاو بهبود سطح يادگيري برداشته است . از مهم ترين و گسترده ترين مطالعات انجام شده توسط IEA  ، مطالعه بين المللي روندهاي آموزش رياضيات و علوم ( TIMSS ) ومطالعه ي بين المللي پيشرفت سوادخواندن ( PIRLS ) مي باشد .

هدف از انجام اين مطالعات در حوزه هاي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي ، شناسايي و کشف نقاط ضعف و قوت نظام هاي آموزشي و تلاش براي ارتقاي کيفيت عملکرد تحصيلي دانش آموزان است .

مطالعه ي تيمز ( TIMSS) در فاصله ي هر چهار سال
 و مطالعه پرلز ( PIRLS ) در فاصله ي هر 5 سال يک بار براي سنجش عملکرد کشورها در آموزش علوم و رياضيات
و سوادخواندن تکرار مي شود تا روند تغييرات آموزشي و ميزان کاهش و افزايش عملکرد دانش آموزان کشورهاي شرکت کننده در طي اين سال ها مشخص شود .

کشور ايران به منظور ارزيابي و بهبود نظام آموزشي خود از سال 1370 برابربا 1991 ميلادي رسماً همکاري خود با انجمن بين المللي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي را آغاز کرد و تاکنون در مطالعات تيمز سال هاي 95 ، 99 ، 2003 و 2007 ونيز در دو مطالعه ي پرلز 2001 و 2006 شرکت کرده است و قرار است تادر مطالعه تيمز و پرلز 2011 نيز شرکت کند .

ترديدي نيست که آموزش و پرورش به دليل اهميت و گستره عملکرد متنوع آن از جمله تعليم و تربيت نسل نو و فراهم کردن زمينه لازم جهت توليد دانش و معرفت علمي به مهم ترين رکن پيشرفت وتوسعه در کشورهاي مختلف جهان تبديل شده است . اما براي اطمينان از کيفيت برنامه هاي آموزشي ارائه شده در مدارس و ارزشيابي برون دادهاي آموزشي بايد با شاخص ها و استانداردهاي جهاني همگام شد .

به همين منظور کارگروهي در آموزش ابتدايي شهرستان بابل تشکيل شده است تا باياري خداوند متعال و همکاري شما معلمان تلاش گر و دلسوز گامي موثر در جهت پيشرفت تحصيلي دانش آموزان شهرمان برداريم . اين امر ميسر نخواهد شد مگر با کمک شما همکاران گرامي خصوصاً معلمان پايه ي چهارم و پنجم ابتدايي .

براي شروع کار نمونه سوالاتي شبيه سوالات تيمز
 ( TIMSS) و پرلز ( PIRLS ) براي دانش آموزان کلاس چهارم و پنجم ارسال مي گردد ، انتظار مي رود همکاران گرامي ضمن برگزاري آزمون و تجزيه وتحليل نتايج با طراحي سوالاتي مشابه ، دانش آموزان را با اين گونه سوالات بيشتر آشنا کنند .درضمن درقسمت انتهایی چندنمونه ازسوالات علوم و ریاضی مربوط به طرح تیمزآورده شده است.

هم چنين کار گروه در نظر دارد کلاسي کارگاهي براي همکاران پايه چهارم و پنجم برگزار نمايد تااز نظرات سودمند معلمان استفاده کند . ان شاء الله به ياري خدا و تلاش شما عزيزان بتوانيم در آزمون سال 2011 که از طرف انجمن بين المللي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي IEA برگزار مي شود کشور عزيزمان ايران را به رتبه اي بالاتر و جايگاهي که حق آموزش و پرورش ماست برسانيم .

جايگاه ايران در مطالعات  تيمز ( TIMSS)

و پرلز ( PIRLS )

 1) چرا شکر شیرین و نمک خوراکی شور است؟

الف-  شکرازگیاه به دست می آیدولی نمک خوراکی را از معدن به دست می آورند.

ب) فاصله بین مولکول های شکربیشترازفاصله بین مولکول های نمک است.

ج) شکریک ماده خالص است ومولکول نداردولی نمک خوراکی مولکول دارد.

 د) مولکول های شکرومولکول های نمک خوراکی باهم متفاوت اند.

2) کدام یک ازکارهای زیرراانجام دهیم جنس موادبدون تغییرمی ماند؟

الف- روشن کردن اتومبیل

ب- روشن کردن لامپ

ج- روشن کردن اجاق گاز

د-روشن کردن شمع

3) قطرقرقره ای2/3سانتیمتراست.اگر400مترنخ دوراین قرقره جای گرفته باشدتقریباً نخ چندباردورقرقره پیچیده شده است؟

الف)  بیست دور

ب) چهل دور

د ) چهارهزاردور

4-  کدام یک از شکل های زیر گسترده  ی حجم مقابل  است.                                                        

الف)                    ب)                  

ج)                                               د)

5- اندازه ی هر یک از ضلع های شش گوش مقابل 1 سانتی متر است روی هر ضلع یک نیم دایره کشیده ایم. محیط شکل چند سانتی متر است .

الف) 42/9                     

 ب) 42/ 15

 ج) 84/ 18                    

 د) 84/ 24